《从百草园到三味书屋》读后感(《朝花夕拾》之从百草园到三味书屋---作者:谢思澄)

《从百草园到三味书屋》读后感(《朝花夕拾》之从百草园到三味书屋---作者:谢思澄)

《从百草园到三味书屋》读后感写在前面: 这是一位刚入中学的学生,她自然读不懂鲁迅先生的《朝花夕拾》,其实,其中篇目,即使成年人也读不懂。读不懂就读不懂吧,读不懂就不能写读后感了吗?读不懂就写自己读不懂,这也是感受啊!再说,能读懂多少就说自己读懂了多少,这不是挺好的吗?绝不不懂装懂,我看她比很多人强多了。写自己读懂那一部分,结合自己亲身体验来写,相当地好!尤其与那些不懂装懂相比较。将书本与生活相结合,以自己的生活去解书本,不错的路径!为小郝点赞! 通读《朝花夕拾》之后,我发现自己只有一章读懂了一半,就是《从百草园到三味书屋》。这一章主要讲了作者小时候在乐园“百草园”玩耍,长大后去三味书屋读书的过程,我读懂了百草园,没能读懂三味书屋。这让我联想到了自己从新桥小学升入华岩一外的过程。 百草园有菜畦,皂荚树,有桑葚,生机勃勃;有黄蜂,有蟋蟀,有鸣蝉,热闹非凡。一切都是快乐的,一切都是美好的。新桥小学有阅读室,有乐器,有果园,一切都很温馨! 到了三味书屋,“我”只读书,正午习字,晚上对课,从三言学到五言,再到七言。我到了华岩一外,早上06:20起床,一天九节课,晚上还有晚自习,从有理数学到了乘方,从《朝花夕拾》看到《世说新语》,从《王式音标》读到《新概念英语》……虽然老师们很善良,很仁慈,但是每天都像打仗一样,作业像滔天巨浪似的涌来,一下子将我吞噬;又像成千上万的马蜂拥来,逼得我走投无路;更像502万能胶粘了脚,让我寸步难行……现在每个学生都是这样辛苦,为什么要这样啊?我们为什么要学习?为什么要现在学习?还那样累?原因有三个: 1.刀子不磨要生锈,人的脑子不磨怎么办?心理老师彭苏给我们讲:12~18岁是晶态智力的高速发育期,如果刻苦学习,脑花就会很皱,有很多沟回;如果不学习呢?到了30岁,脑花就会分裂,到60岁,就会分散开,就是“脑萎缩”,脑萎缩呢,就是患上了“老年痴呆”。所以如果你想像爱因斯坦一样脑花有很多“沟回”,现在就好好学习吧。 2.人类为什么是高等动物?那是靠长年劳动和思考得来的。所以如果不学习,不思考,那么你就会重新变回猿人或者野兽。 3.举一个例子:假如你和父母辩论:可不可以玩手机?如果学好了语文,思路清晰,就会有条有理地反驳,把他们驳得哑口无言!如果语文没学好呢,可能虽然气愤填膺,但只能乖乖点头,答应不玩手机了。 学习有很多好处,其实还很有趣!鲁迅后来也很喜欢阅读写作啊,只要大家发现了知识的乐趣所在,就会越学越轻松、越快乐的!上了一个月的初中,我觉得虽然很辛苦,每天赶作业,作业还常常做不出来……有些痛苦;但是学习中也有无穷多的乐趣啊!《狮子王》里的Pumbaa和Timon不是说Hakuna Matata吗?从现在起,你就没有烦恼了! 从百草园到三味书屋只有半里路,要过一道石桥,三味书屋里没有孔子的牌位,只能对着匾和梅花鹿行礼;从新桥到华岩也不远,要经过能将我们带向远方的重庆西站,学校里也没有孔子像,我们就对着华岩金佛或恩来总理像拜。三味书屋后面有一个院,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕;外语校后面也一个华岩寺,很大,可以去那里赏荷花、捉蝌蚪、钓乌龟,夕阳特别的美,无忧无虑的童年虽已渐渐远去,无比艰辛又满是快乐少年正向我们款款走来,少年,何不阔步向前去拥抱那充满希望的明天? 《朝花夕拾》之从百草园到三味书屋---作者:谢思澄作者:谢思澄 每一份收获都源于坚持不懈的努力, 每一滴汗水都是成功的积累。 要有努力的轨迹和坚持的毅力, 才能做更好的自己! 壹 《从百草园到三味书屋》 是鲁迅先生写的一篇回忆性散文, 文章中写了他 从无忧无虑的百草园 到枯燥乏味的三味书屋的事。 . 贰 百草园是鲁迅儿时的乐园, 里面的一花、一草、一木, 对鲁迅来说都有着无穷的乐趣。 在里面,可以爬上石井栏, 口渴时可以摘小珊瑚珠攒成的小球似的覆盆子,含在嘴里是满满的甜蜜。 可以在冬天支起架子捕鸟, 可以翻开砖头找蜈蚣, 也可以在里面听保姆长妈妈讲故事…… 那些无忧无虑的生活, 没有忧伤,没有焦急, 没有痛苦,就像一个梦, 儿时的鲁迅则是梦中的人。 许多年过去了, 他仍然没有忘记这个梦, 所以他把这个梦记录了下来, 在闲暇时可以再次浏览, 重温那儿时的记忆。 . 叁 但是好景不长, 他被家里人送去了 全城最严厉的书塾——三味书屋, 开始了自己的学业。 每天都要和令人厌烦、 绕嘴的古文打交道, 而百草园因为没有人去, 也逐渐变得荒芜了。 三味书屋的后面也有一个园, 但在里面得到的乐趣是远远不如百草园的。 三味书屋的生活是无趣的, 但鲁迅先生却很怀念那个令人厌烦的地方, 他的老师寿镜吾老先生 也成了他一生所怀念的人。 . 读着这篇文章, 一切感受都令人回味, 鲁迅先生以孩子的角度来写, 读起来丝毫不吃力,感到十分亲切。 文章表现了鲁迅先生 对封建教育给孩子的摧残的批判。 肆 我们也有自己的“百草园”, 也有自己的“三味书屋”。 那些深藏在我们记忆中 在“百草园”发生的事情 是我们永远也不会忘记的。 我们到了中学, 要在“三味书屋”中奋斗, 让我们珍惜这六年的岁月吧。
《假如给我三天光明》读后感(《假如给我三天光明》感知光明,体悟人生)

《假如给我三天光明》读后感(《假如给我三天光明》感知光明,体悟人生)

《假如给我三天光明》读后感 孩提时代是人生旅途中最甜蜜的幸福时光,人们往往只有保存留在照片上的记忆,却很少有人记得去关注儿时的内心独白,留在文字表达上的记忆。 阿左旗第二实验小学二年级(1)班 每个人的童年只有一次,每朵花的“花期”都不同,有的孩子可能天生善于表达,语言丰富,而有的孩子也许生性内敛,拙于言语。 他们的成长就像一朵花儿绽放的过程,如果你错过了花开的过程,那就请静静聆听花开的声音。 对孩子们来说,他们的每一次作文都是最无邪的语言,是对灵魂的一次捕捉。因此,尊重每一个孩子,尊重他们的话语权,也就尊重了他们的成长体验,我想,这就是我要做的。 -- 李 梅 花开的声音 大家好,我是来自阿拉善左旗第二实验小学二年级(1)班的张嘉,我是一个活泼的小女孩,我的爱好是跳舞,画画,阅读。 《假如给我三天光明》读后感 在这个假期里,我读了许多书,其中,我最喜欢的一本是《假如给我三天光明》。 里面写的一个叫海伦的小女孩,她在失明、聋、哑的日子里,海伦对生活充满了喜悦,不向困难低头,海伦一直呼唤着光明。她最大的愿望就是能看见东西,哪怕只有三天。 最后,在莎莉文老师的帮助下,在自己的努力下,海伦终于可以开口说话了,还完成了大学学业。18岁时,海伦的爸爸因病去世了,这让海伦非常伤心,但是这场灾难没有把海伦打倒。之后,海伦假想如果给我三天光明,她把在这三天里,该干的事情都想好了。 通过这个故事,我明白了许多道理:世上无难事,只怕有心人。在生活中,我们不能向困难低头,一定要去面对。只要有信心,就没有做不到的事情。要坚持到底,充满自信,就一定会战胜挫折,迎来希望。 《假如给我三天光明》感知光明,体悟人生 爱上晚八点,爱上深阅读。 大家好,这里是八点引读。 我是引读教师鄢媛媛。 今天继续为大家引读《假如给我三天光明》作者:海伦·凯勒。 今天是海伦·凯勒仅剩的一天光明。 让我们和海伦一同走进这一天。 也让海伦带领我们体会拥有光明的弥足珍贵与快乐幸福。 这一天的清晨,我将再一次迎接黎明,急于寻找新的喜悦。 因为我相信,对于那些真正看得见的人,每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。 依据我虚构的奇迹的期限,这将是我有视觉的第三天,也是最后一天。 我将没有时间花费在遗憾和热望中,因为有太多的东西要去看。 第一天,我奉献给了我有生命和无生命的朋友。 第二天,向我显示了人与自然的历史。 今天,我将在当前的日常世界中度过,到为生活奔忙的人们经常去的地方去。 而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢? 所以城市成了我的目的地。 我从我的家,长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发。 这里,环绕着绿色草地、树木和鲜花,有着整洁的小房子,到处是妇女儿童快乐的声音和活动,非常幸福,是城里劳动人民安谧的憩息地。 我驱车驶过跨越伊斯特河上的钢制带状桥梁,对人脑的力量和独创性有了一个崭新的印象。 忙碌的船只在河中嘎嘎急驶——高速飞驶的小艇,慢悠悠、喷着鼻息的拖船。 如果我今后还有看得见的日子,我要用许多时光来眺望这河中令人欢快的景像。 我向前眺望,我的前面耸立着纽约——一个仿佛从神话的书页中搬下来的城市的奇异高楼。 多么令人敬畏的建筑啊! 这些灿烂的教堂塔尖,这些辽阔的石砌钢筑的河堤坡岸——真像诸神为他们自己修建的般。 这幅生动的画面是几百万人民每天生活的一部分。 我不知道,有多少人会对它回头投去一瞥? 只怕寥寥无几。 对这个壮丽的景色,他们视而不见,因为这一切对他们是太熟悉了。 我匆匆赶到那些庞大建筑物之一——帝国大厦的顶端,因为不久以前,我在那里凭借我秘书的“眼睛”俯视过这座城市,我渴望把我的想像同现实作比较。 我相信,展现在我面前的全部景色一定不会令我失望,因为它对我将是另一个世界的景色。 此时,我开始周游这座城市。 首先,我站在繁华的街角,只看看人,试图凭借对他们的观察去了解下他们的生活。 看到他们的笑颜,我感到快乐;看到他们的严肃的决定,我感到骄傲;看到他们的痛苦,我不禁充满同情。 我沿着第五大街散步。 我漫然四顾,眼光并不投向某一特殊目标,而只看看万花筒般五光十色的景像。 我确信,那些活动在人群中的妇女的服装色彩一定是一幅绝不会令我厌烦的华丽景色。 然而如果我有视觉的话,我也许会像其他大多数妇女一样对个别服装的时髦式样感到兴趣,而对大量的灿烂色彩不怎么注意。 而且,我还确信,我将成为一位习惯难改的橱窗顾客,因为,观赏这些无数精美的陈列品一定是一种眼福。 从第五大街起,我作一番环城游览——到公园大道去,到贫民窟去,到工厂去,到孩子们玩耍的公园去,我还将参观外国人居住区,进行一次不出门的海外旅行。 我始终睁大眼睛注视幸福和悲惨的全部景像,以便能够深入调查,进一步了解人们是怎样工作和生活的。 我的心充满了人和物的形象。 我的眼睛决不轻易放过一件小事,它争取密切关注它所看到的每一件事物。 有些景像令人愉快,使人陶醉;但有些则是极其凄惨,令人伤感。 对于后者,我绝不闭上我的双眼,因为它们也是生活的一部分。 在它们面前闭上眼睛,就等于关闭了心房,关闭了思想。 我有视觉的第三天即将结束了。 也许有很多重要而严肃的事情,需要我利用这剩下的几个小时去看,去做。 但是,我担心在最后一个夜晚,我还会再次跑到剧院去,看一场热闹而有趣的戏剧,好领略一下人类心灵中的谐音。 到了午夜,我摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了,永久的黑夜将再次向我迫近。 在那短短的三天,我自然不能看到我想要看到的一切。 只有在黑暗再次向我袭来之时,我才感到我丢下了多少东西没有见到。 然而,我的内心充满了甜蜜的回忆,使我很少有时间来懊悔。 此后,我摸到每一件物品,我的记忆都将鲜明地反映出那件物品是个什么样子。 我的这一番如何度过重见光明的三天的简述,也许与你假设知道自己即将失明而为自己所做的安排不相一致。 可是,我相信,假如你真的面临那种厄运,你的目光将会尽量投向以前从未曾见过的事物,并将它们储存在记忆中,为今后漫长的黑夜所用。 你将比以往更好地利用自己的眼睛。 你所看到的每一件东西,对你都是那么珍贵,你的目光将饱览那出现在你视线之内的每一件物品。 然后,你将真正看到,一个美的世界在你面前展开。 失明的我可以给那些看得见的人们一个提示,对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告: 善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭受失明的灾难。 同样的方法也可以应用于其它感官。 聆听乐曲的妙音,鸟儿的歌唱,管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧,犹如明天你将遭到耳聋的厄运。 抚摸每一件你想要抚摸的物品吧,犹如明天你的触觉将会衰退。...
《童年的秘密》读后感(《童年的秘密》家长读书笔记选登)

《童年的秘密》读后感(《童年的秘密》家长读书笔记选登)

  《童年的秘密》读后感 徐唯嘉 15级本科3班 微信:xwj520919 随性而过,开心而活。 我们的错误往往会落到儿童的身上,并给他们带来不可磨灭的痕迹。我们终将会死去,但儿童却要承受因我们的错误而造成的后果。 《童年的秘密》读后感 《童年的秘密》一书,讲述了童年时期是人生中的一个最重要时期,除生理发展外,幼儿的心理发展更需要得到重视。书中收集了许多生动而具体的例子,使人们更好的理解儿童,帮助儿童的发展,使儿童的个体潜能最充分地得以实现。 书中有一段是这么说的:人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少,但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤,几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的,我们自以为是为了孩子好,但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子,太多了。而《童年的秘密》里,或者指出常识性做法的谬误,或者提出了一些我们未曾想到过的地方,这本书对我来说,是一本颠覆常识的书籍。 《爱的智慧》这一章给我的触动是非常大的,书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉。早晨,儿童进入父母的房间唤醒他们,这是件令父母极讨厌的事情。但是,如果不是爱,还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢?黎明,当一个儿童去找他的父母时似乎是要说:“天已经亮了!是早晨了!” 但是,孩子走到父母跟前,不是为了去教导他们,而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字,你是不是心里有一种温暖的东西在涌动?蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自己一些固有的观念,我们是否真的了解儿童,是否知道他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下角色进行思考,这样才能让自己更好地理解儿童的世界,了解童年的秘密。 每一个在孩子成长道路上的成人,都是他们的教师,所以,并非有孩子的父母,或者教授他们知识的老师才应该来阅读这本书。当一个成人看到儿童端了一杯水,他就开始害怕这只杯子可能会摔破,当他感觉到这一点时,他的贪婪就使他把这杯子看作一件珍宝,并从儿童手中把它夺过来。另一方面,儿童还必须形成他的行为习惯,但是他从来也没有得到许可去展现连续的行为过程。如果儿童正在游戏,成人就会打断他,认为该是散步的时间了。这小孩就被打扮一番带出去了。这些都是不好的。当儿童工作时,他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的。 那我们应该如何去做呢?《童年的秘密》这本书里给了我们答案。首先要把孩子置身于一个愉快的环境,在那里几乎所有的东西都是他们自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所特别制的。这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白,即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和暗示。最后是要给儿童特殊的作业材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和运动,从而使他们聚精会神,精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活喜欢工作。 而作为师范生,我们今后应该尽最多的努力帮助孩子创建一个与他年龄相适合的环境,使他们的心理生活自然地发展,倾听孩子的心声,把理解和倾听孩子作为一种职责,使他们健康快乐地成长,只有这样才能维护儿童的权利,才能开辟教育的新纪元,才能真正给人类带来帮助!         《童年的秘密》家长读书笔记选登 每个人都有属于自己的童年,而在孩子们的童年里,家长扮演着重要的角色。 为了实现“家校共育”,帮助家长提高自身的综合素质,淮安市嘉洋国际学校推出了“嘉育?悦读——家长的自我成长计划”系列活动。 第一期,我们共同阅读的书籍是风靡全球的育儿经典著作《童年的秘密》,并邀请北京嘉洋国际教育的吴怡沐老师亲自为我们朗读。目前我们已经播出了前八章内容,收到家长朋友们的热烈反响。 从今天起,我们将陆续选登部分家长朋友的读书笔记,希望能给正在收听收看《童年的秘密》的你带来一些帮助和启发。 今天,这位分享人是沈明韬妈妈,她和我们分享的是《童年的秘密》第一章和第二章的读后感。 观察孩子是深入了解孩子最重要的一步。趁着记忆犹新,在这次的扬州之旅,将作者在书中所传达的概念加以实践。 我们所住的民宿主人养了两只漂亮、有个性的猫,高冷的猫是不容易马上亲近的。我的孩子刚开始也只是从旁看着小姐姐和猫咪玩,当他想靠近时,猫咪就会害羞地躲开。 看了一会儿,孩子将盆栽上的一根长草拿起来,原本要出言制止的我,想到书中所说的“观察孩子”,所以我打消念头,继续在旁边看着他的下一个动作:只见他怯生生地把草放在猫咪面前挥一挥,时而左,时而右,原本不动的猫咪突然热烈地加入了他的逗猫攻势中,很快地,两只猫和孩子很开心地玩在一起了。 起初我以为孩子调皮捣蛋想破坏主人的摆设,即将要出言制止,但旋即想到书中所言,所以我先不主动打断,而是先去观察孩子的行为逻辑。透过观察才理解,原来他是想透过草来逗猫进而达到与猫咪“破冰”的目的,这与我认为他想捣蛋的行为不同,原来他是想解决当下的困境。 有了这次的体验,我发现观察孩子不仅仅在于看,而是要理解孩子行为的逻辑;不以孩子的主宰者自居,而以孩子的角度去观察思考孩子的行为动机,而这也与《童年的秘密》的第二章所言“父母必先自省,方能以不同角度去理解孩子,进而彻底地进行改革”的内容不谋而和。 这趟旅程一开始因为带着孩子的关系,所以节奏是很缓慢的。记得某天早上我们要出发去吃扬州早茶,出发前他就为了一个机器人无法变成球的形状和我僵着。我觉得这个机器人变成球只是收着时的样子,就别介意他的脚收起来后会时不时掉下来的问题。小家伙很坚持要我帮忙修理,我因为一心想着赶快出门,所以敷衍了一下,便带着几个球型机器人出门去了。 初秋的扬州街头,如荫的绿树缀着些许的黄,暖阳伴随着微微的风,非常舒服。走着走着,孩子看到一间银行前有一道很长的斜坡,便要求把玩具拿出来玩。我知道若不答应他,这小子肯定一路上会直嘟嚷,所以我们便约定玩十分钟。我坐在斜坡对面的阶梯上,看他把球型机器人全部拿出来,然后一个个滚下斜坡。而原先一直修不好的机器人,滚到一半便因为脚没收好中途停止滚动。这时我才惊觉,原来我认为无所谓的一个坚持,竟是孩子早早便认为无法顺利滚下斜坡的原因。 平时我们父母总是带着非常主观的意识在教育孩子,认为父母是孩子的主宰者,所以当孩子偏离了父母认定的轨道时,父母便会认为那是无理且需要被纠正的。父母的自省与改正反省行为比耐心观察孩子还要难,亦更需要落实在日常生活中。往后我们父母需要多多练习,才能扭转已经根深蒂固的育儿观念。 谢谢嘉洋老师给我们家长们这样的阅读和自我反省的机会!在老师们的带领下,将作者——蒙台梭利女士要倡导的理念落实在日常教养中,让父母与孩子共同成长,进而实现“共好”的格局。 分享人:沈明韬Patrick妈妈
《丑小鸭》读后感(读《丑小鸭》有感)

《丑小鸭》读后感(读《丑小鸭》有感)

《丑小鸭》读后感 《安徒生童话》是我们世界儿童文学的瑰宝,具有永恒的魅力。不光这样,他还时刻教育我,教我惩恶扬善,对勇敢、机智的人大加赞赏,对穷凶极恶的人大加鞭挞。一只天鹅蛋在鸭群中破壳了,但因为这只小天鹅长得很丑,不但没有被鸭群接受,挨啄、被排挤、被讪笑,而且在鸡群中也是这样。他因此觉得很自卑,因为自己长得那么丑陋,成了全体鸡鸭的嘲笑对象,连他的亲人们也排挤他。 这本书的每个故事都深深吸引着我,都使我百看不厌,其中我最喜欢一个小故事,它就是《丑小鸭》,这篇童话讲的是丑小鸭——它一生下来,因为长得丑,大人和其它小动物都不喜欢它。寒冷的冬天,它在森林里受尽折磨,最后,它靠自己的努力,终于飞了起来。变成了一只美丽的、在蓝天上自由翱翔的天鹅! 丑小鸭变成天鹅,靠的正是自己的努力。 《丑小鸭》这个故事,使我明白了一个道理:无论做什么事情,不要怕自己笨,只要用心去学去做,就一定会成功的,爸爸、妈妈、老师,请放手让我去做每一件事情吧!我自信一定会像丑小鸭一样,靠着自己的努力“飞起来”的。 我常常梦想着美好的未来,如果我长大当了医生,我就要发明一种药,使病人吃了之后,药到病除;我长大了还要发明一种衣服,人们穿上就会轻轻地飞起来;也许我长大了还要发明一支笔,笔上有灯,有音乐,不但晚上写字方便了,还能边写边听音乐;梦想有一天来到月球上去塑造一个和天堂一样美丽的世外桃源,那样,人们就又有一个美丽的家园了。而且,“天堂”还有一个奇特的功能,只要是习惯不好的人,“天堂”都不会让他(她)进去的。 无论我将来要干什么,都要通过“努力”才能做到。我相信,经过我们的努力,祖国一定会在我们这一代的手里高高地“飞起来。”每个人都会有一份属于自己的梦想,只要他们学会树立生活目标,在自信、拼搏中,他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”,也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人,有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。   读《丑小鸭》有感 作者:三(9)班 张峻恺 寒假,我读了《安徒生童话》这本书,这是专为儿童而写的童话集,作者是丹麦19世纪著名童话作家安徒生。书里面有很多的童话故事,但令我印象最深刻的还是《丑小鸭》这一篇。 《丑小鸭》主要讲述了一只鸭子出生时,样貌十分丑陋,与其他哥哥姐姐完全不同,所以被称作丑小鸭。不光身边的邻居讨厌它,兄弟姐妹厌恶它,就连鸭妈妈也都希望它走远一些,于是丑小鸭决定离开农场,去寻找属于自己的幸福。一路上,丑小鸭历尽种种磨难,但它永不放弃,最终在一个春暖花开的湖面上,蜕变成了一只美丽的白天鹅。 可以说,丑小鸭因为长得与众不同,而被大家厌恶,甚至连鸭妈妈都抛弃了它。但令人感动的是,丑小鸭从不自卑也不自弃,总是执着地追寻自己的幸福。在沼泽地,丑小鸭冒着猎人的枪林弹雨,勇敢地跑向田野,跑向牧场。从丑小鸭身上,我体会到了它顽强克服磨难的精神,以及对幸福的向往和不懈的追求。 在日常生活中,也有许许多多像丑小鸭一样的人,如球王贝利。贝利出生在巴西的一个贫困家庭,从小受父亲影响,热爱足球。可由于作为足球运动员的父亲收入低廉,家境贫寒,父母并不支持贝利踢足球,也没有多余的钱给他买足球。但贝利从不自暴自弃,而是更加勤奋地练习,没有足球,他就把汽水罐、棉布球甚至猪膀胱当足球。终于有一天,贝利遇到了他的伯乐——巴西前国脚布里托。从此,贝利的足球生涯正式开启,经过努力,他先后为巴西队赢得了无数荣誉,成为了国际“球王”。可以说,贝利在遇到困难和挫折时,不仅没有自卑自弃,反而克服磨难,愈加坚强,更加努力追求自己的梦想。 其实,生活中有各种各样的困难,但只要我们像丑小鸭、贝利一样,顽强地战胜困难,坚持不懈地追求美好的幸福,就一定可以取得成功。
《小鹿斑比》读后感(小鹿斑比02|睡前故事)

《小鹿斑比》读后感(小鹿斑比02|睡前故事)

  《小鹿斑比》读后感 五年级 李强:《小鹿斑比》读后感 今天,我读完了一本书,这本书的名字叫《小鹿斑比》。它讲述一只小鹿的成长故事:从小鹿斑比开始学步起,他和森林的同伴一起经历四季更替、生存磨难,在不断了解大自然和人类的同时,小鹿斑比变得越来越强大,心灵变得越来越坚强。 故事里的森林美丽、迷人,自然清新,令人陶醉。森林里的小动物们受到了来自人类行为的威胁。书中表达了对斑比和他的同伴们的赞美和同情,讽刺了人类的猎杀行为。 我最喜欢的是“斑比来到世界”、“斑比长大了”这几节。斑比来到世界的时候,单纯极了,活泼可爱,睁着大眼睛,对这个世界充满了好奇,对森林充满了喜爱。斑比身穿漂亮的粉红色外衣,衣服上点缀着精美的白色斑点。看上去娇小可爱。斑比来到的世界可漂亮了。四周长满了严严实实的灌木丛,远看像翠绿的屏风,绿得人心里暖洋洋的,绿得人心里像流过了一股清流。森林里有高高的槭树、榉树、橡树,这些树枝似乎要触摸到蓝天,兴高采烈又蓬蓬勃勃的生长。森林里各种各样的形状各异、生机勃勃的绿叶爬满整个地面;纵横交错的藤蔓挂满了整个树林透过树叶。清晨的阳光好像金色的细沙洒落下来,温柔地抚摸森林里的万物。长大后的斑比长了一对长长的鹿角,身体更壮更结实。可是斑比的生存环境却受到了人类的威胁。越来越多的同伴被人类伤害、丢弃。许多心怀不轨的人都把丑恶的双手伸向漂亮的鹿群。小鹿在人类的追逐下,再也无法悠闲自在地享受森林中的阳光、空气。小鹿被迫四处躲藏、奔跑,森林里到处充斥着尖锐的嘶鸣声!当我看到这里时,我深深地为小鹿担忧,怕它们嗅觉不够灵敏,发现不了猎人的追踪;怕它们脚步不够迅速,摆脱不了猎人的追赶;怕水草不够丰美,满足不了渐渐生长的身体;怕灌木丛生,阻碍了它们飞奔的道路。这个时候,我真想变身精灵,隐身在这群可爱的动物的身旁,可以伸出隐形的手帮助它们逃离苦难。 我喜欢《小鹿斑比》这本书,这本书让我认识了森林的神奇,大自然清新怡人的风光。如果可以,我想化身森林中的一棵大树,吮吸着阳光雨露,自由向四周伸展着枝叶,有鸟儿松鼠作伴,有潺潺泉水演奏歌声,有蛐蛐蟋蟀高声鸣叫,有动物们聚在一起开化妆舞会,这样的生活变成了童话中世界。我喜欢《小鹿斑比》这本书,书中的小鹿机灵极了,可爱极了,真想领养一只回家。森林里小动物们的欢声笑语,此起彼伏,各种鸟儿的叫声汇成了动人的森林鸟儿大合唱。 这本书中故事,让我深深着迷。炎热的夏季,太阳炙烤着大地,可是当我捧着这本书时,就好像嗅到了早晨中清新的空气,好像喝到了深山中清冽的山泉。暑假生活是漫长的。有时,我和姐姐一起翻开这本书读,这时,我的脑海中仿佛就看到娇小、活泼、优雅的小鹿;听到小鹿问妈妈的许多问题。阅读中时间过得真快。渐渐地,我觉得自己的心灵充满了喜悦,无聊的暑假时光变成了美妙的心灵之旅。 我特别喜欢这本书里形容词的运用,例如描写小兔子的眼睛用“又大又圆”,描写斑比的动作用“毫不迟疑”,描写小鹿的注视用“目不转精”,这些词语让我了解汉字表达的传神生动,体现了汉字的优美。我阅读后忍不住也想用用这样的词语。 阅读让我感觉不到环境的酷热,阅读让我感觉不到一个人的孤单;阅读让我觉得生活像花儿一样美丽芬芳;阅读使我在云端写诗;阅读中我身边景物也美成了画;阅读中文字的精妙变成了舞蹈的多姿。 读了《小鹿斑比》,我收获了很多,我喜欢这本书,我喜欢阅读带来的乐趣。     小鹿斑比02|睡前故事 陪娃君说 在一个树洞中,一只母鹿生下了一只小鹿,并给它取了名字:斑比(Bambi)。在斑比学会如何走路之后,它就交了一个朋友:一只叫做桑普(Thumper)的小兔子。正当斑比在学习如何说话时,它又遇见了一只小臭鼬花儿(Flower)。 有一天,斑比的妈妈带着它来到了鹿群觅食的大草原,而斑比就在那里遇见了它的父亲森林之王(Great Prince of the Forest)以及一只年龄和它相仿的母鹿:费琳(Faline)。斑比也在大草原上第一次接触到了人类,他们正在打猎,使得草原上所有的动物都被吓跑了。在一个凛冽的冬天里,斑比和它的妈妈一起到了被冰雪覆盖的大草原上,并找到了一些新发芽的绿草,代表了春天的即将来临。正当它们在吃着草的时候,斑比的妈妈感觉到了一群猎人正在接近,并叫斑比赶快跑回森林中。当它们正在逃跑时,枪声不断,直到斑比跑回了它的树洞时,才发现它的妈妈并没有跟着它一起跑回来。于是,斑比就徘徊在森林中,呼叫着它的妈妈,但是没有得到任何回应。后来,它的父亲森林之王出现了,并告诉斑比“你的母亲以后不能和你在一起了”,然后就把它带走了。 亲爱的小朋友们,今天的八点君讲故事之《小鹿斑比》就讲到这里啦~你们的身边是否也有像斑比这样的朋友呢,可以留言说说你们与小伙伴们之间发生的有趣的事情哦。记得在文末点个赞哟~好了,小宝贝们,早点休息吧,晚安!  
忸怩的意思(统编教材|挑刺:九上《语文》从“扭捏”到“忸怩”的思考)

忸怩的意思(统编教材|挑刺:九上《语文》从“扭捏”到“忸怩”的思考)

忸怩的意思 【词语】 忸怩 【全拼】: 【niǔ ní】 【释义】: 形容不好意思或不大方的样子。 【例句】 1、他显得忸怩羞怯,又和蔼又任性,显然他也是一个英国人。 2、 他真是个忸忸怩怩的人啊! 3、 这里有一个姑娘显然是忸忸怩怩地被推进里面的人圈。 4、 他们俩个子大,很害臊,忸怩不安,凡事体贴人意 统编教材|挑刺:九上《语文》从“扭捏”到“忸怩”的思考 最近,笔者在使用统编教材九年级上册(2019印刷版)时,发现一处内部矛盾。 矛盾出现在“2018年6月第1版、2019年7月第2次印刷”的九年级上册《语文》教材第31页和33页。 第31页:“有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的忸怩作态。” ▲图1|2019年印刷版九年级上册第31页《论教养》原文。 第33页:“读读写写”中书写的是“扭捏作态”。 ▲图2|九年级上册《论教养》第33页“读读写写”。 看得出来:统编《语文》教材九年级上册(2019年版)对同一词组的呈现不一致。 那2018版九年级上册《语文》教材又是怎样呈现的呢? 笔者查阅了“2018年6月第1版、2018年7月第1次印刷”的2018年版本的第31页和33页发现:课文和课后“读读写写”均为“扭捏作态”。 ▲图3|2018年印刷版九年级上册《论教养》第31页原文。 综合两个版本:近两年,人民教育出版社对统编《语文》教材的文字进行过修订。 现在的问题是:“扭捏”和“忸怩”的差异是什么? 笔者查阅了中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会发布的《第一(第二)批异形词整理表》,确定:“扭捏”——“忸怩”不是一组异形词,不存在推荐词形问题。 看来,两个词的差异主要还是在意义上。 为此,笔者查阅了《现代汉语规范词典》(外研社、语文出版社),对两词的表述如下: 【扭捏】动词:①走路时身体故意左右扭动。例句:她~着身子走了。②形容词:形容言谈举止做作,不自然,不大方。例句:你就唱一个吧,别~了|~作态。 【忸怩】形容词:扭捏②。 两词的用法是:动作不自然用“扭捏”;言谈举止(说话、姿态、风度)不自然既可用“扭捏”也可用“忸怩”。“扭捏”既可描绘“动作”,也可描绘“言谈举止”;“忸怩”只能描绘“言谈举止”。“扭捏”适用范围比“忸怩”大。 九年级上册《语文》第8课《论教养》中第31页:“有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的忸怩作态。”这个句子的中心是陈述“特定人群”对“优雅风度”的误解,用了四个“是”字句,表现这群人眼中的“优雅风度”极不自然而又缺乏意义。结合语境和“忸怩作态”描绘的对象,可以判断:用“忸怩作态”更恰当。 另需考虑固定词组问题:“忸怩作态”是一个成语。用例:巴金《谈<春>》:“倘使小说不能作为我作战的武器,我何必花那么多的功夫转弯抹角、忸怩作态,供人欣赏来换取作家的头衔呢?” 结论:统编《语文》教材九年级上册2019版将第8课《论教养》中的“扭捏”改为“忸怩”是恰当的。只是——改动的词语,书法家的更新版还没有跟上。
破绽的意思(破绽造句,破绽造句大全)

破绽的意思(破绽造句,破绽造句大全)

破绽的意思 破绽,原指衣服被靴帽等划破的裂缝,后用来说明在做某种事上露出的弱点。 【拼音】pò zhàn 【引证释义】 1、明·康海《得胜令·自寿》套曲:“纶巾,无破绽堪笼髩。” 白话释义:头戴纶巾,毫无缝隙可以笼得住头发。 2、宋·朱熹《朱子语类》卷一三九:“ 自然纯粹成体,无破绽。” 破绽造句,破绽造句大全 1.这个小偷非常狡猾,企图瞒过警方,没想到欲盖弥彰,反被看出破绽。 2.看着面目一新的摩托车,众人不禁打心里佩服李峰的反侦察能力,真的很完美,一点破绽也没有。 3.你小子屁话连篇!任何事情,要么不做,要么就要做到毫无破绽,深入虎穴何等凶险?绝对要万分小心,只要老夫能够看破,就有可能被他人看破,不要小看天下英雄! 4.当盖欧亚再一次露出破绽的时候,李博古果断出手,攻势迅猛,一连串的精神力攻击将盖欧亚的防势逐渐撕开,最后一击,李博古猛地爆发出狂雷之力,一举将盖欧亚重创。 5.觉得自己的解释不能再好了,再到位了,就算是学贯中西的大学问家,大律师也找不出丝毫破绽了。 6.沈禅生的留世之作极少,但伪作过多,难辩真假,唯有名款画押,形如云龙,乱如画符,外人难以模仿,这可以说是极大的破绽! 7.唐薇应对如流,没有露出任何破绽。 8.对很多人来说, 过去支持房地产投资的理性基础,也正现露出破绽。 9.营寨进退有度,实难有破绽,大都督怎言徐晃自恃过高呢? 10.我们在推导渗透压时,有一个逻辑上的破绽。 11.时间一点一滴地流过,葛御齐仍然冷静地注视着眼前解兵城的两位头领,等待微不可寻的破绽。 12.带头大汉手中动作没有任何慌乱,把手中的长刀舞得是针插不进,水泼不进,把自己全身防护得十分严实,生怕给绿衣女子找到破绽,施以雷霆一击。 13.为了破解传承的壁垒,他甚至将一心二用全用在这上面,一边尝试,一边思考,但传承就像一个坚固的城堡,根本没有任何破绽,更不可能强行攻破。 14.又瞬间毫无破绽地掩去,仿佛又变成了那个艳丽动人,知心知意的黎颖儿。 15.一个人,在做自我最擅长的事情的时候,也是最容易被别人抓住破绽的。 16.凭他长期的经验, 他只要找到了破绽就能抓住不放,穷追猛打。 17.赵毅收摄浑身的气息,他知道,这只大蛇的实力不在自己之下,小心使得万年船,不敢在肆意攻击,而是提高警惕,以寻找它的破绽。 18.这就跟说“露出了狐狸尾巴”一样,表示露出了破绽。 19.萧逸的这个谎言很蹩脚,但却又看不出什么破绽,因为萧逸此时看上去目光炯炯,精神矍铄87653。c om,哪儿像是个酒醉的人。 20.朱清然想从她期期艾艾的情状中找出破绽,可她眼中像焚尽的残林一般死寂,来来回回都是那几句模糊不清的言语。 21.你如今做客才回,又不曾住过三朝五日,有什么破绽落在你眼里?你直如此狠毒,也被人笑话,说你无情无义。 22.一时让人看不破需要藏巧于拙,让人永远看不破,就应该时刻检点自己的破绽。 23.没有了三寨主的配合,薛无尘剑式出招越趋慎密,羚羊挂角的无破绽可循。 24.灰太狼总以为自己设置的陷阱是天衣无缝的,但在机智的喜羊羊眼中,却是破绽百出、不堪一击。 25.竟然会在和势钧力敌的对手交手时,主动出击导致自己露出破绽,现在还被他步步紧逼,完全陷入了被动挨打的境地。 26.如果时孟雄真是他们解决掉的,那这些人绝对不是易与之辈,不会派两个一眼就能看出破绽的人来引我们入伏。 27.白色巨灵终究还是快了一线,在看清了树人的攻击路数后,轻易便抓住了破绽,将树人的一只臂膀长鞭轻松斩了下来,从而奠定此战的胜机。 28.就像是他所露出的破绽一样,一个仅仅是酿酒工师的老人怎么可能在工坊里遍地严妆整容的酿酒师之中流露出赤足以及披散着头发这种不修边幅的细节。 29.小偷认为自己的谎言天衣无缝,一点破绽都没有,可警察一下子就看出了他是坏人。 30.我虽然严阵以待,但前田庆次棋风诡异,并不主动与我交手,而是一路上攻击我的破绽,牢牢的把攻击的主动权我在手里,只能消极防御的我自然招架不住。 31.那夜师尊于我秉烛夜谈,指出我招式中的诸多破绽,如春风化雨……我…… 32.这句话问得直指其弊,凌厉非常,便如一位江湖高手寻着敌方最大破绽处,长驱而入,势不可挡。 33.静若处子,动若脱兔,一剑之间直指破绽之处,这就是穆天这段时日所研究的一式剑法,此剑法,只有直来直去,直攻破绽,他知道,天下武功无坚不摧,唯快不破。 34.饕餮……?喈喈,难道你不知道饕餮最后只剩自己的一张嘴了么?他把自己的身体都吃掉了,你浑身都是破绽,对于我来说,就只有一张嘴比较可怕而已。 35.这个故事纯属移花接木,破绽百出,很不高明。 36.白眉鹰王攻周芷若时,张无忌瞧准破绽,亦复如此。 37.他的理论经不起周密的审察(会找出破绽来)。 38.他们找出了这个比赛的破绽。 39.一位好演员能够不露破绽地假装瘸一条腿。 40.二人又用溪水将坛口泥封糊弄一番,看着没有什么破绽时,在溪水中将手脸洗沐一回,方才又抬着酒坛,到王大户家完成任务去了。 41.我立即发现这两句话的破绽,特地用汉语说出它们的意思:医生要我们喝沸腾的开水。 42.没错,中介台确实可以通过寄卖与货币交易,快速而隐蔽地将手中的货物出手……但是你们却忘了那高达1枚乌银的寄卖手续费本身,就足以构成破绽了啊…… 43.白云天见他大惊避退破绽百出,祭起一枚道符,隐藏在贪狼刀刀影下,一刀横劈牛立群。 44.临沧贤与人过招经验甚为丰富,虽然被归藏剑逗引,露出了破绽。 45.羽霄宇双臂积满了武元力挥向羽无伤,拳拳生风,羽无伤左躲右闪,毫无还手之力,羽无伤心里纳闷了“我本来还想,把他激怒了,让他出现破绽的。 46.一行紧守门户,一行寻瑕伺隙找寻对方的破绽,已籍制敌取胜。 47.三阳开泰:一阳指法的精髓,给以对手重击,可将对手兵器击落,造成破绽。 48.以苏格兰分权机构破绽百出的托辞和英国政府见利忘义的政治策略看来迈格拉希可能是受益者。但是无论是粉饰太平的人道主义说法还是缺乏远见的政治阴谋释放他都是错误的做法。 49.赵钢镚皱着眉头,这年头,高帅富并不可怕,最可怕的是高帅富更加的努力,在其他方面也全面发展,这司徒玉龙,至少目前看起来,是没有任何破绽的。 50.二是数字抽象, 这样不会有明显的破绽, 也留下了想象的空间。 51.墨衣男子给凌逍的感觉,就好像面对记忆中的先天高手,一静一动,不露丝毫破绽,凌逍只能出奇制胜。 52.李棣随口应道,在正式表现性格改变之前,任何人、任何事还是少说为妙,要是不小心露出点破绽就得不偿失了。 53.章涛知道,对于凶残成性的鲨鱼来说,它们绝不会放过一个抓住对方破绽的时机。 54.魔术师能够在变化无穷的表演中不露出一点破绽,从而使观众感到神奇。 55.而如果不按顺序,第一招接第五招,第五招接第十三招这样的跳招打过去,却容易在衔接上出现突破,一旦出现破绽会被人抓住破绽。 56.然后,老婆子拉着她的女儿,给她戴上一顶睡帽,让她躺到王后的床上。她还让她的女儿有了王后一样的身材和长相,只是她无法给女儿一只眼睛。为了不让国王看出破绽,她只好侧着身子,向着没有眼睛的那一边睡。 57.好借口也有破绽。 58.精神反而更加清敏,我仔细的观察塞亚人的拳路和破绽,默默隔挡着他急风暴雨般的强攻。 59.当时朱昊以为这只是诡计被揭穿的本能反应,现在看来远没那么简单,王志文故意露出了破绽,并用一种不可言状的敌意,让朱昊对所有的验尸报告起了疑心。 60.她经常能挑出任何正式制度的破绽。
部编语文二下《千人糕》微课教学设计(预习资料第六课《千人糕》)

部编语文二下《千人糕》微课教学设计(预习资料第六课《千人糕》)

《千人糕》微课教学设计 道北小学 岳小花 【教学目标】 1.会认“糕、特”等16个生字,会写“能、桌”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解千人糕的制作过程,懂得每样东西是经过许多人的辛勤劳动换来的,要好好珍惜。 【教学重点】 1.认识“糕、特”等16个生字,会写“能、桌”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文,要懂得珍惜别人的劳动成果。 【课前准备】 1.生字词卡片、图片。 2.课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“糕、特”等16个生字,会写“能、桌”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文,了解千人糕的制作过程。 【教学过程】 一、巧设悬念,引入新课。 1.师:同学们,你过生日时,最高兴的事是什么? 2.学生自由表达,谈谈自己的想法。 3.设疑:吃生日蛋糕,收到礼物,是我们最高兴的事。那你吃过“千人糕”吗?今天老师就带大家跟随作者一起去吃“千人糕”,听有关“千人糕”的故事。 板书课题,指导学习生字:“糕”是我们需要认识的字,注意“”的最后一笔是“点”。口头组词 二、初读课文,读中识字。 1.自由读课文,读准字音,读通句子,圈出生字词。 2.读一读词语:理解“甘蔗、甜菜、熬糖”。 3. 检测识字情况。去拼音读词。 4. 学习多音字,指导写字。 (1)想一想:哪些字词你已经认识了,剩下的字词,你会用什么方法识记呢? (2)教师指导写字:具 能 甜 (3)注意坐姿:要头正、肩平、足安。 三、布置作业。 1、请同学们再读课文,可以自己读,也可以和爸妈等人开火车朗读比赛,注意每人读一个自然段,其他人认真倾听,看谁的耳朵最灵,做好评价。 要求: (1)读准字音,通顺流利、不加字掉字;(2)标点符号处停顿;(3)声音响亮; 2、课下观察妈妈是怎样做你爱吃的饭菜的,然后说给妈妈听。 第二课时 【课时目标】 1.理解课文内容,正确、流利地朗读课文。 2.通过介绍千人糕的制作过程,体会劳动人民的辛苦。 【教学过程】 一、谈话导入复习字词课件。 1.朗读字词。 2.学习重点字词。 二、问题引领,理解内容。 1.出示问题,激发阅读期待。 师:这块千人糕是一块怎样的米糕?为什么取名叫“千人糕”?幻1 请同学们默读第1~5自然段,找出描写“千人糕”的句子,画下来,读一读。 2.学生默读,边读边画边思考。 3.师生交流第1~5自然段。 (1)默读第1~5自然段,用——画出孩子说的话,用---画出孩子想的句子。并读一读。孩子好奇什么? (2)边读边思考说话:爸爸说千人糕是——,孩子想的千人糕是——————,最后,千人糕是——。 4.学习第6~10自然段。 过渡:当爸爸看到孩子不理解千人糕是很多很多人做成的时候,抛出了这样一个问题:你知道这糕是怎么做成的吗? (1)找出千人糕的制作过程,画出有关的句子。 ①总结千人糕的制作过程。 稻子——加工大米——加入糖——包装——送货——销售 ②展示种水稻的过程,体会经过许多人的劳动。 你还从那句话中读出了很多付出了辛勤的劳动。 出示句子“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 5.学习最后两个自然段。 读最后两个自然段,句中重点词语“平平常常 很多很多” 等比较,说明了什么?你感受到了什么? 三、总结。 其实不光是一块平平常常的米糕拥有如此不平常的来历,生活中的很多美好的事物、成果,哪一样不是很多人共同劳动、相互合作的结果呢? 千人糕 一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。” 爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”...
窃读记课文诵读(五年级第一课 《窃读记》 课文原文领读 预习必备)

窃读记课文诵读(五年级第一课 《窃读记》 课文原文领读 预习必备)

窃读记课文诵读 前言: 五年级课文——《窃读记》 每个人在长大的过程中, 总会有着关于读书的记忆…… 《窃读记》朗诵:武戈 来自印象武戈 窃读记 ……“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”每个人在长大的过程中,总会有着关于读书的记忆…… 我的记忆中,有关读书的是:兄长带着弟弟妹妹们围坐一起,在油灯下看书学习的画面。 画面里,那是一条长长的桌子,有一个成人的身高那么长,应该是在夏天时,躺在上面乘凉用的。但在我的印象中,这张桌子与睡眠无关。掌灯时分,家里的煤油灯点亮了,放在高处,兄长们便会带着我们坐在小板凳上,围着那条桌子读书。读了哪些书现在反而不记得了,只记得在那时便知道了:高灯远亮、左灯右亮等等这样的民谚。 画面里的煤油灯是那样地亮,也依稀记得小时候用废报纸擦灯罩,当报纸擦不干净时,会用手掌堵住灯罩的小头,嘴巴对着大头,往里呵气,当灯罩里有了些雾气再接着擦,灯罩便能擦得透亮……还记得父亲好像能利用煤油灯的烟雾,在芭蕉扇上熏出字来…… 画面里的哥哥姐姐都还很小,而我更小,好像还没上学,或刚刚上学。只要我们围在那儿读书,家里就安静了下来,静得连打蚊子的噼啪声都会吓别人一跳。妈妈做家务时,手脚都是很轻轻的,生怕打搅了孩子们读书。有时会打杯水来轻轻地放在桌子上;有时会削个水果,切成六丫递到每人的手里。水果?!要么是萝卜,要么是山芋,偶尔也会有藕片什么的。至今,依然喜欢生吃萝卜! 那个画面一直留在脑海里,并且时常会想起……。就像《窃书记》里的一样,不管当是否带着无奈和苦涩,但今天回忆起来,却是那样地温馨。 ——武戈 窃读记 转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上了一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” 《窃读记》选做课文时有改动,相比之下,作者的原著更让我感动。敬请留意!——武戈 生活言语与艺术言语 很多演员认为:把台词说得很生活化就是艺术言语了。为此他们会乱加一些虚字和顿歇,把完整的语句弄得支离破碎,或者平铺直叙毫无重点,或者忽然高声大叫忽然喁喁细语。他们认为这样做就是所谓生活化,但是观众却无法忍受。究其原因,就是他们不懂得在艺术实践中应该怎样地去说话。他们“在舞台上说话总是处于一种比在实生活中更加拙劣的状态。在绝大多数的情况下,演员在剧场里只能做到相当好地或者不够好地向观众报告剧本的台词。就连这一点,也都做得很拙劣,很程式化。”这是因为在生活里说话和在艺术实践中读台词是不大一样的,它们之间其实有不少区别。 (一)在生活中,人们总是为了某种需要和目的而说话。但在戏剧中,演员却要说一些由剧作者所指定的角色台词,这些台词对演员本人来说并不存在什么目的或需要。 (二)在生活中,我们说的是眼中见到、周围感到、心中想到的事物,我们是在这些客观存在的实物影响下说话的。在戏剧中演员却要强迫自己说出一些角色所见到、感到、想到的东西,而且要在完全虚构的事物影响之下说出来。 (三)在生活中,人们彼此交谈时,都晓得怎么去听,怎么去看,怎么去思考,不然他无法回应或谈论任何问题。但在戏剧中,演员却可以假装注意某些事物,而实际上他个人是毫无必要去探究这些东西。在完全未领会对方的话语前,他也可以顺利地背诵出应该回答的台词。 …… “印象武戈”是以发布声音和影像为主的公益性个人公众号,包括有“童话专辑”、“致敬经典”、课文诵读“、”往日掠影“、”以声会友“、“拙笔抒怀”等六个版块。 “童话专辑”:每周四下午四点,准时发送原创童话故事! “课文诵读”:每周日上午八点,准时发送中小学课文诵读! 其它版块不定期发送相关内容的音视频! 历史内容可点击公众号主页下方菜单浏览! 欢迎转载、转发、推介!  
读后感300字 老人与海、淘气包马小跳

读后感300字 老人与海、淘气包马小跳

《老人与海》读后感范文300字 读了《老人与海》以后,我深刻地感受到了圣地亚哥老人那种坚持不懈的精神、坚强的毅力以及那拼搏的意志。不管有什么危险和痛苦,他都坚持着战胜了。我们大家都应该向圣地亚哥老人学习那些好品质。 这本书让我深深地明白了:做人不应被轻易打败,要全力去拼搏。人是可以被消灭,但不能被人打败。圣地亚哥老人捕鱼就是这样。在他就要垮下来的时候,他使劲用鱼叉扎进了大鱼的身体里面。 大鱼痛苦地挣扎着,用力地跳起来,想甩掉鱼叉。可是怎么也甩不掉。老人这才连忙收起了绳子。鱼因为流血太多,再也游不动了,老人终于捕到了鱼。 人是强悍的,没有什么能打败人类。人要一次又一次地去挑战并且战胜自己,不能让自己被别人超过,去挑战自己的极限。我们要向圣地亚哥老人一样,试一次,不行,再试一次,不行,再试一次。总有会成功的一次。 我们只要相信自己,一定可以做到的。如果你连自己都放弃、不相信自己的话,还能做出什么事情呢?人生来就是要战胜对手,打败对手,这样你才能成为一个著名的人。人生的道路是很难的,而且充满了坎坷。只要你顽强地去挑战,去争取,去奋斗,你才会成为一个胜利者。 《淘气包马小跳》读后感300字 这本书的作者是杨红樱阿姨,她是我国当代最受小读者热爱的童书作家。她曾做过七年的小学教师、七年儿童读物编辑和儿童刊物的主编。她创作的这部《淘气包马小跳》儿童系列读物深受我们儿童和老师以及家长的喜爱。 这部书里有一篇文章讲了马小跳的表妹杜真子的故事,杜真子是马小跳最讨厌的女生之一,杜真子的爸爸、妈妈出国了,杜真子就住在马小跳的家里。 杜真子不仅强占了马小跳的房间使马小跳睡在大厅的沙发上,而且动不动就咋咋呼呼的指责马小跳,甚至连她的猫也欺负马小跳。杜真子的到来让马小跳的生活一下全乱套。而在这时杜真子该离开马小跳的家了,临别时这对冤家却依依不舍,马小跳已忘记了对表妹的讨厌。 这本书我感觉诙谐幽默、好玩有趣,让我回味无穷,给我那白开水一般的生活添上了一块浓香的巧克力,让我的生活变得五颜六色、多姿多彩。