读后感范文网教师怎样提问才有效课堂提问的艺术？
常言道：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。 宋代著名教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”学生读书，往往一读而过，不留“痕迹”，虽然原因是多方面的，但是读书不会生疑则是其中一个主要原因，因而他们不能正确理解文章的真谛，体会不到文章的“妙处”，“长进”也就不大。在教学中，教师通过提问来提高学生的思辩能力和语言表达能力，能否提出高质量的问题，并达到预期目的，是评价一名教师教学水平高低的标准之一。 在实际教学中，不少教师的提问不注重艺术性，过于简单。诸如“是不是”、“好不好”之类的提问，表面上营造了热烈的气氛，实质上流于形式，华而不实，有损学生思维的积极性；有的教师提问超出学生知识范围，问题过难，抑制了学生的思维热情和信心；有的教师不善于了解学生的思维过程而适当引导，学生思维水平难以提高。课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术，教师要重视课堂提问的艺术性，把握提问的“度”和时机、对象，充分发挥课堂提问的效能。那么，怎样优化课堂提问才能达到较好的教学效果呢？ 一、课堂提问的问题需要进行精心设计 课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计，问题设计要巧妙合理，构思巧妙的问题能够激活学生的思维，启发学生去探索，去发现，从而获得知识。反之，则会使学生厌烦。因此，教师在设计问题时要力求精当，“精”指的是精炼扼要、言简意赅，“当”指的是得当，所提问题要恰是重点、难点；还要富于思考，即紧扣教材，突出重点、难点，并有一定的思考价值，使学生理解词句丰富而深刻的含义及其作用；同时，所提问题还要紧随所学关键内容，紧扣主题，以点带面，对课程的主要内容进行充分概括。问题的设计要有明确的目的，应服从总的教学任务，教师在备课时应进行充分的准备，做到适时适度，灵活多样。 二、热情鼓励，提供线索，引发学生思维 心理学认为：一个人如果总是处于一种兴奋的、愉快的状态，他的思维就会有超常的发挥，他接受外面信号的速度就会非常快捷。这就是说，作为一个教师，课堂上必须注意营造一种和谐愉快的气氛，让学生时刻处于一种轻松自如的情绪中，那么无论是记忆，还是思维，都会得到最好的发挥。当学生在课堂上对教师所提的某一个问题疑惑不解时，教师应适时点拨、解惑；当学生对某一个问题考虑成熟，苦于无法表达时，教师要帮助学生整理思路，运用恰当的语言表达出来。从而激励学生感奋起来，活跃课堂气氛，主动探求知识，而不是由教师双手给学生奉送真理。 三、捕捉信息，延伸疏导，拓展学生思维 苏联教育家达尼洛夫提出了建立某种问题情境进行教学的方法，主张把教师的讲授与学生的积极思维结合起来，主动探求知识，设计了“教师提出问题——学生积极独立活动——教师把学生引入下一个新问题”的教学模式。这种问题情境就是解决问题的背景。创设问题情境能是使学生产生疑问，渴望从事活动、探究问题的答案。教育实践证明，这是激发学习积极性的有效方法和手段。有效的教学在于形成一种使学生似懂非懂、一知半解、不确定的问题情境，在矛盾、疑惑、惊讶中引起学生的求知欲和学习兴趣，产生学习的愿望和意向。为使学生能顺利的回答问题，教师要提供学生必要的智力背景，亦情景，给学生创造一定的作答条件。或做知识铺垫；或启迪学生根据已知的去开拓未知的；或进行示范讲解，教师“举一”，令学生“反三”，实现学习的迁移。这样给学生一个“支点”，让他们用“杠杆”把“地球翻转过来”。教师在课堂上给学生提供智力背景，是创设问题情境的重要内容，也给教师和学生发挥创造性提供了广阔天地。 四、积极评价，观点明确，提高学生思维 教师教学不是面面俱到，而是引导学生对“深奥”之处的理解，对知识的挖掘，所以提问要突出重点，就是要将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上，问在最需要、最值得问的地方，以突出重点，巧克难点，提高课堂效率。教师要适当选取一些多思维指向、多思维途径、多思维结果的问题，引导学生纵横联想所学知识，寻找多种解题途径，从而深入地理解知识，准确地掌握和灵活地运用知识。在教学过程中教师要善导善控，除了要引导学生以外，还应适当点拨，激发学生思维，使学生踊跃回答问题。利用学生主动性的提问，让学生在原有水平的基础上“跳一跳”，并把果子“摘下来”。对于学生的回答，教师必须严格把关，既要保护学生回答问题的积极性，又不要使学生的发言漫无边际、正误不分。因此，课堂上老师要审时度势，及时、积极地评价学生的回答，明确观点，从而优化学生原有的认知结构；回答正确的，其原有的认知结构就会得到肯定和强化；回答错误的或不全面的也给予及时调整、纠正，改变原有欠缺的认知结构。 五、课堂提问中教师要注意自己的言行举止 教师要尽可能多站在学生的旁边和中间，而不是站在他们的对面，要让学生自然地把教师当作交流的伙伴；注意自己的表情，语气和手势，要注意倾听，纠正补充，但还要保护学生的自尊心。适时适度地评价要以鼓励为主。正如一位教育家说过的“鼓励对人类而言，犹如阳光一样，没有阳光就难以生存。”同时教师的提问要尽量避免使学生感到“山穷水尽疑无路”，教师可超前性追问或再次递进提问，让学生感到“柳暗花明又一村”。要给每个学生创造成功的机会，品尝成功的喜悦，营造宽松和谐的氛围，让每个学生有话想说，有话能说，有话尽说。 总之，课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式，是教师与学生之间信息的双向交流。加强课堂提问的艺术性十分重要。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问，就可及时唤起学生的注意，创造积极的课堂气氛，激发学生的学习动机和兴趣，优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。
思考问题的六个逻辑层次？
六个逻辑层次：环境层、行动层、能力层、价值观层、角色层、愿景层。
1.环境层的人，聚焦于外在环境，支持条件，认为问题的出现都是别人的错或者环境不好。
2.行为层的人，关注于自身行为，认为问题的出现是因为自己的行动力不够，其主要的应对模式是“行动、行动、再行动”。
3.能力层的人，关注于能力提升，他们认为问题的出现是因为自己能力不够，其主要的应对模式是“学习、学习，再学习”。
4.价值观层次的人，关注的是什么对自己是重要的，自己想要的究竟是什么，其主要的应对模式是“要做对的事情”。
5.身份层次的人，关注的是“我是谁，我想成为一个什么样的人”，其主要的应对模式“因为我是一个什么样的人，所以我会做出某种选择和行动”。
6.愿景层的人，关注的是与这个世界的关系是什么样的，如何能改变世界。
南京工业职业技术学院和金华职业技术学院哪个艺术类好提问
- 视觉传达艺术设计哪个学校好，请老师回答
- 主要看你选的专业
莆田艺术家许金美先生说这货是仿品真迹，求师父们指导！还有，提问只能发一张图片吗？
- 这类问题可以到莆田新城网上问问，莆田本地肯定有人熟悉许金美先生的作品，由他们鉴定肯定比较靠谱些。
提问，我是艺术生，可以带手机吗
- 你好，请问你想修什么双学位！我的建议是：（概括一句话不要修美术先关类似相近的专业）第一本身你是美术专业的学生，如果你想修美术设计一类的其他设计专业的话，双学位是没有必要的！因为设计类归根到底都是一个专业，就是设计学或者都是艺术设计（文学学士），双学位是没有实际意义的！第二如果你姬迹灌克弑久鬼勋邯魔打算选修其他专业的（比如金融，管理一类）这个是可以的，因为他们的学科实际是没有直接关联的，当你在择业的时候可以选你喜欢的专业去工作！这就是双学位的意义，当然现在的社会“一切向钱看”只要你个人能力强的话，学历不是很重要的，但是必须得有！希望你明白我的建议！有问题可以继续交流探讨！祝你好运！ 还有就是能不能修双学位得看学校，现在大部分学校都可以修双学位，其实很简单 ，只需要修够第二学位一定学分的专业课，参加期末考试过了即可拿到第二学位，当然修第二学位是按学分收钱的，我记得我们学校好像是一学分的话一百到二百元吧！大概修下来怎么也得一两万吧！如果纯粹是买学分的话，修出来也没什么意义的！ 款且现在修双学位挺麻烦的，特别是期末考试的时候，自己的专业课很可能与第二学位考试时间相冲突，还要申请缓考，期末的时候别人要考10门左右，而你可能要比别人多7门左右，不是非常少有恒心的人一般都坚持不下来。如果你缺少恒心的话，不一定能坚持下来，还有即便是你考过了的话，现在社会对第二学位承认度不高，你想拿第二学位证书去正规企业难度很大。当然也不是完全的，人格有志，当你想做好的话肯定还是没问题的！还是得加油！但还得慎重考虑！
悬赏：类似于歌剧魅影（2004电影版）的艺术作品，详细要求见下方提问补充
- 问题补充： 起因：本人观看歌剧魅影（2004电影版）的时候被Emmy的歌声深深打动，随后找到她的歌来听却毫无感觉。于是又找到法语版的音乐剧卡门，感觉听着还不错，但卡门长得有点对不起观众。然后又找了音乐剧悲惨世界，结果安然入睡。结论：本人所悬赏的是包含 一名（也可多名）长得比较顺眼的女性，以歌剧或类似的唱法，演唱出可以震撼心灵的的歌曲 的艺术作品（请注意断句）补充：艺术形式可以为歌曲，电影，音乐剧。纯歌曲对歌手相貌不做要求，类似米良美一嗓音的男性视情况亦可。电影和音乐剧女性的戏份至少要在13以上。对剧情好坏不作过多要求。回答格式要求：请勿从别处复制大段答案直接粘贴作答。如果是音乐，请勿只给出歌手名，至少要有一首推荐曲目。例如：Whitney Housten—I will always love you如果是电影和音乐剧，因为可能有众多版本，请尽量给出详细信息。例如：电影—歌剧魅影—2004电影版音乐剧—卡门—2006皇家歌剧院版因为系统原因，只能选择一个最佳答案对于未被选为最佳答案，但也很有帮助的答案，本人将根据答案内容对回答者进行有悬赏的提问作为报答。
- Haley Westenra《Never Say Goodbye》，也是偶尔听到一次觉得很惊艳，然后去找那个歌手其他的个，听了就木有感觉了，不过这首歌还是不错
艺术类院校报考提问，提前批学校是什么意思？
- 请问：省提前一批、省提前二批、省提13、省提31 分别是什么意思 有人说省提前一批=一本 省提前二批=二本 省提31=独立类院校 是真的吗 省提前代表了什么说明了什么问题补充： 1a学校 1b学校 2a学校 2b学校是什么意思
- 亲，我给你大致说说吧，不是真的，那样太绝对了。对于艺术类省提前一批就是那些院校在你们省份提前录取的，未必都是一本，也有可能是二本或者是校考的三本什么的，吉林动画学院在很多省份都是省提前一批录取的，它也就是个三本而已，这个因省份和学校而异，像浙江很多院校在省内就是二批，在省外都是提前一批录取，得看你所在省份怎么规定的吧，像艺术类基本提前一批就录取完了。省提前二批，一般都是那些没录取满的，或者二三本没有资格一批录取，就二批录取了，一般不过学校不怎么样了。但是未必都是二三本，也有部分一本有差额的，不过很少的。楼下说的那是普文普力得录取办法，军校跟艺术类的没啥关系的。省提13就是国家确定的那13所院校的部分专业参照31所独立设置本科艺术院校的录取办法录取的。省提31是指：国家确定的31所独立设置本科艺术院校。八大美院，南艺，北影，上戏等31所，你百度下就出来了。省提前代表了什么说明了什么，就是个录取的顺序，优先权而以。也能说明部分学校的好坏，但是得因省份二轮，这样说就太绝对了。1a学校 1b学校 2a学校 2b学校这个很少有省份这样划分，就是广东和部分南方这样划，广东这样划也是个优先权，不过这也能说明学校的好坏，艺术类基本全国都是提前批一和二就录取完事了。
天津高考主持人的艺术特长生，中的即兴主持会提问那些内容，谢谢！
- 您好，向您咨询一下，天津高考主持人的艺术特长生，中的即兴主持会提问那些内容，谢谢！
- 一定要化妆 因为学校都是要求不要浓妆艳抹的 但是等你去了你就知道了 不化妆是最倒霉的 大家都看着很漂亮很像演出的感觉 你如果脸上什么颜色都没有显的又好像平淡无味了 表演没有放音乐的时间 舞蹈的话有 省统考的话考两次 具体还要看每年的安排 会通知你的 去了就记住尽量放松 可以表现的轻松一些 做什么都要放开 这样会吸引评委眼球的 剩下就学好自己的专业就可以了 准备一个好一点的段子
