读后感范文网家庭教学的格言
家庭教学名人名言？
1、教学诀窍的所有奥秘也就在于怎么爱护儿童。——苏霍姆林斯基
2、“我确实相信：在大家的教学中，往往只是为着实用与实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教学的损害。”——爱因斯坦
3、初期教学应是一种娱乐，这样才更容易发现壹个人天生的爱好。——柏拉图
4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当卖力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最最佳的习惯，这是一定的，这个大家叫做教学。教学其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
5、教学的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
6、教学儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良与诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
7、教学者应当深刻知道正在成长的人的心灵只有在自己整个教学生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学姿势，才能够成为教学工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基
8、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真实的教学与对人们的幸福来说，二者同样的有益与必备。——车尔尼雪夫斯基
9、美育者，应用美学之理论于教学，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
10、培养教学人与种花木一样，首先要认识花木的特征，不同差异不同情况向以施肥浇水与培养教学，这叫“因材施教”。——陶行知
11、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做壹个“以身作则”来教学人的平常人。——吴玉章
12、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造与从头教学那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的情商的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
13、壹个人所受的教学超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
14、只有让学生不把所有时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教学过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
15、只有受过一种合适的教学之后，人才能成为壹个人。——夸美纽斯
家庭教学格言？
父母不容万事代劳，剥夺孩子的生活自理能教学的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒与鼓舞。
家长就应鼓励大家的孩子多参加多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出用心进取的勇气与鲜明的个性。
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
孔子家庭教学的名言修身养性？
1、见善如不及，见不善如探汤。–《论语》
译：见到好的人，生怕来不及给他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
2、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。–《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是"躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是"薄责于人"，这样的话，就不会互相怨恨。
3、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。–《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望起航，全心全意促使别人实现良好的意愿与正当的标准，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人错过败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。–《论语》
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处与优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，与他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
5、己所不欲，勿施于人。–《论语》
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不容把它强加到别人身上去。
6、当仁，不让于师。–《论语》
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语"当仁不让"。
7、君子欲讷于言而敏于行。–《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
