读后感范文网作业订正好老师如何写评语？
1. 天才出自勤奋和灵活的思想方法!
2. 灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式!
3. 每天都应有新的收获，都应是新的开端!
4. 用心去发现，你就回感到数学是无比精彩的!
5. “会学”比“苦学”要高明得多!
6. 数学可以使人绽放智慧的火花!
7. 经常反思，可以构建自己的知识网络!
8. 数学的神气魅力就在于探索与发现!
9. 骄兵必败!
10. 有追求，才有动力!
教师写作业评语【经典篇】
1. 世上无难事，只怕有心人。只要你付出，就会有收获。继续加油吧!
2. 你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习。
3. 你的作业有进步，这样做下去，老师会更高兴!
4. 你是全班最棒的!愿你继续努力!
5. 你能认真书写，但要注意个别字的结构!
6. 你是我们班最优秀的学生，作业认真，字体正规。
7. 理解内容是掌握基础知识的根本，本次作业很好的体现了你的能力。
8. 拓展是发展的表现，现在超前的思维是未来知识的综合，相信你今后会更好。
9. 昨天晚上的电视节目太精彩了吧，忘记写作业了?你今后可要写完作业再看电视呀!(杨汝明
10. 看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好
家长对孩子作业完成及日常表现评价？
可以这样评价，孩子能按时完成作业，并且质量非常好。字迹清楚，自己能够独立检查，效果很不错。在家里表现也很好，能帮助家长做一些力所能及的事情。每天坚持读书，写读书笔记，和家长每天谈谈学习的体会，并得到家长的赞扬。希望老师在学校严格要求。
数学作业家长评语怎么写
评语主要从以下几个方面书写：
1、从作业的正确率上表明家长的态度，以及对孩子正确率的分析；
2、从书写上分析孩子对作业的态度，是否认真书写等；
3、表达家长对孩子的整体分析，对自己孩子的态度，自己孩子的强弱点分析；
4、表达对题目难度的分析，是否题目适合自己孩子；
5、最后表达对老师的感谢，以及希望老师之后再那些方面对自己孩子加强培养等。
作业评语怎么写
- 作业评语怎么写
- 作业评语怎么写据实回答,以便老师掌握真实情况.如作业量多少,作业内容涉及的知识面与课堂相关程度,作业难易程度,孩子对待作业完碃储百肥知堵版瑟保鸡成的态度、作业速度如何等.
作业评语甲加甲减哪个好
- 第一名甲。第二甲加。第三甲减。
- 甲+第一，甲第二，甲减第三。望采纳，甲加比甲减好
家长委员会成员是怎样写九月份家庭作业的评语
- 教育经历就是家长的受教育经历（何年何月在何地学习）；何单位，职务就是所在工作单位，任何职务
怎样给孩子写作业评语
- 但是,在给孩子的作业写评语时,要注意以下要求：一、要照顾孩子的年龄特征和心理发展要求.不同年龄段的孩子认识能力,理解程度也不同,对作业评语的认识和兴趣也有很大区别.低年级的孩子感兴趣的是老师直观的,直接的评语.中高年级的孩子有了一定的认识能力,对作业评语要求真诚,含蓄.因此,在给孩子的作业写评语时要照顾孩子的年龄特征和心理发展要求.二、要真心真情真诚.切忌形式化.一个老师在作业评语中,如果倾注了对孩子的爱,对孩子有引领的作用,孩子读完后不但会信心倍增,而且会增加对老师的信任,并暗下决心努力,以报答老师的关心和爱.例如：在一次语文课堂作业中,有一个平时写作业不算差的孩子的作业书写十分潦草.我批改作业时,在他的作业本上不仅做了等级评价,还在后面加了一句评语：××同学,今天你一定是有了什么烦恼,否则你的作业一定是写的很好的,你说是吗?后来,这个孩子不但把作业重新工整地誊写窢供促佳讵簧存伪担镰了一遍,还在作业后面写了一句：老师,谢谢你这么关心我,我以后一定会认真把作业写好的.从作业评语中,我与孩子得到了一次心与心的交流,达到了良好的评价效果.三、要以激励评价为主,切忌伤害人格.在作业评语中,要以人为本,尊重孩子.即使孩子出现了一些原则性的错误,也切忌伤害人格,应该动之以情,晓之以理,让他知道错误,又感谢老师对他的引导.特别是要以激励评价为主.例如：在一次作文作业中,一个基础不是很好的孩子把暑假跟妈妈去旅游时看到的和想到的写下来,虽然语句不是很通顺,但是我在他的作业评语中写道：你真会观察生活,是个很有思想的孩子,只有多修改,把句子写通顺,你的习作会写得更好.后来,这个孩子认真写作,作文有了很大的进步.因此,真诚的、激励的评价是点燃孩子心灵的智慧之火.四、追求艺术性,实现师生双赢.在孩子的作业本中,有的老师在孩子的作业后或画一张笑脸,或画一朵红花,或贴上一张自己剪的漂亮的小,或写上一句幽默的话语,这都是追求作业评语的艺术性的表现,能达到实现师生双赢的作用.例如：我校的唐红霞老师在作业本上利用自己擅长剪纸的特长,把精巧的剪纸贴在每次作业优秀的学生作业后.李实英老师利用自己的画画给学生的作业画上不同的表情,学生甚是欢喜.因为有了这些评语,每次作业学生都是学生的一次期待.孩子对老师的信服和对作业的兴趣就在老师的作业评语中.作业评语多姿多彩,恰如其分的评语是触摸、荡涤孩子心灵的一溪活水.我们也许无法字字珠玑,但是但我们面对孩子的作业时,我们怎能不关注评语的方法和内容呢?前苏联教育家莫纳什维利说：教师应当精雕细刻地去塑造儿童的每一个微小的部位,使他们心中充满爱的我们的每一次作业评语就是关注孩子的一颗心.关注作业评语就是用心塑造孩子心灵的每一个最微小的部位.让我们用自己的真诚和智慧,在孩子的作业,甚至心灵上留下一道亮丽的风景线,照亮他们的前程.
