读后感范文网关于教学本质的名言名句
坚守教学初心的诗词？
1、若是初心未改，多应此意须同。——宋·晏几道《风入松》
如果你对这件事的初衷还是没有改变的话，那么你初时的意思大多会和这个相同吧!
2、眠云机尚在，未忍负初心。——唐·许棠《忆江南》
能自由的安睡的机会尚且还在，不容忍不住辜负了初心啊!
关于教学综合发展的名言？
关于教学本质的名言名句-01
一、人的姿势愈广，人的本身也愈臻完善。 ——高尔基
二、智力的发展是综合的，自发的。 —— 爱默生
三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不相当封锁自己。——李四光
四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不也许有姿势的进展的。——爱因斯坦
五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 —— 赫尔岑
六、真实的人是具有与谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益和精神需求需要丰富。要善于利用与珍惜精神财富，要看到与发现它，并使之在单人的内心世界里人格化。——苏霍 姆林斯基
七、在壹个综合发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情与需要的完满和与谐。教学者在这种与谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
八、学生情商的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每壹个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
关于教学本质的名言?
孟子与荀子分别以"性善论"与"性恶论"为教学思想的道德基础.在教学方式上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教学;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教学的目的都是为了实现儒家的。
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》
2、好的先生不是教书，不是教育生，乃是教育生学。——陶行知
3、活的人才教学不是灌输姿势，而是将开发文化宝库的钥匙，尽大家了解的交向学生。——陶行知
4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
5、教学中应该尽量鼓励单人发展的过程。应该引导儿童自己进行交流，自己去推论。向他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
7、自我教学需要有特别重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。觉得有用点个赞吧
8、做老师的只要有一次给学生撒谎撒漏了底，就也许使他的所有教学成果从此为之毁灭。
9、作为壹个父亲，最大的趣味就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教学子女。
